门和书的开合变化
门和书的开合变化
通过清楚的门和书本画面理解状态变化，不操作真实物品。 今天以回应孩子、建立连接为目标，不把发展变成表现任务。
今日原则
伊伊现在约 1 岁 10～11 个月。每段 3～8 分钟；看图、指图、发声或说一个词、安静、暂停或拒绝都算有效参与。今天只使用海报和音频，不要求实物、作答、跟读、表演、触碰或眼神接触。
A4 教学图（无实物版）
今日目标
- 沟通：在自然描述中听见并看见“门打开了。门关上了。”“书打开了。书合上了。”。
- 理解：打开和关上描述状态的变化。
- 英语：在画面支持下听懂两组简短描述，无需跟读。
- 数量：成人一一指点1 只袜子、2 只鞋子、3 只小鸟，不要求孩子回答。
准备材料
- 上面的 1 张 A4 教学图，打印或全屏显示。
- 下方英语音频，保持舒适音量。
- 不需要卡片、玩具、食物、容器或任何其他实物。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
四格图展示门开/门关、书打开/书合上，边缘安全圆润。 成人慢慢说：“门打开了。门关上了。”“书打开了。书合上了。”每句一次即可，然后停下来观察孩子真正关注的部分。
孩子可以看任意位置、指图、发声、说一个词、安静、暂停或拒绝。成人不问“这是什么”或“谁在做什么”，不纠正、不计分，也不要求复述。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
文字稿： English time. Listen, look, or point. The door is open. The door is closed. The book is open. The book is closed. One sock. Two shoes. Three birds. All done.
播放一次即可。成人可随声音轻轻指向相应画面；孩子不必跟读，也不必做动作或看着成人。
| English | 中文 | 可接受回应 |
|---|---|---|
The door is open. The door is closed. | 门打开了。门关上了。 | 看图、指图、发声或一个词 |
The book is open. The book is closed. | 书打开了。书合上了。 | 安静听、暂停或拒绝 |
3. 早期数量感：1、2、3
时间：3～5 分钟。
只看海报底部独立三格：1 只袜子、2 只鞋子、3 只小鸟。成人用指尖一一对应地移动并说一次“一、二、三”；不数主图、文字或边框，也不要求孩子指出数字。
4. 成人回应与边界
时间：3～5 分钟。
成人可以说：“我看见你的信号了。”若孩子看向一处，就描述那一处；若孩子转开、推开屏幕、安静下来或说“不”，立即回应：“你想暂停，我们停。”
安全与发展提示
打开和关上描述状态的变化。 海报和音频只用于共同观察，不能替代现实中的持续看护。真实安全、卫生、饮食、身体照护与必要边界均由成人负责；不使用测验、纠错、奖励、计分、强迫重复或比较。
睡前温柔回顾
时间：3～5 分钟。
成人可只说一次：“门打开了。门关上了。”“书打开了。书合上了。”再指向底部的 1、2、3。孩子看、指、发声、一个词、安静、暂停或拒绝，都可以结束今天的回顾。