形状小镇
形状小镇
今天走进由圆形、正方形和三角形组成的“形状小镇”，用看、指、描、找和身体动作认识三种基本形状。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 4 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟，能看向、指出、沿轮廓移动手指、做动作或说一个词，都算有效回应。形状名称以反复听见和在情境中辨认为主，不检查识字，也不要求每次都说对。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
建议使用 A4 纵向彩色打印，并选择“适合页面”。没有打印机时，可以在平板或电脑上全屏显示。成人带着孩子完成“逛小镇—找形状—手指描边—身体模仿”，不要求认读图上的中英文字。
今日目标
- 中文：在画面中听懂并接触“圆形、正方形、三角形”，用指、描边、动作或短词回应。
- 英语：在图片和动作中接触
circle、square、triangle。 - 数学：注意形状的整体外观，尝试把相同形状对应起来。
- 动作：用手指沿轮廓移动，并用手臂或全身模仿圆、直边和尖顶。
- 生活：在活动结束后完成洗手、喝水和收好教学图中的一两个步骤。
准备材料
- 上面的 A4 教学图，打印出来或在屏幕上全屏显示。
- 一块可以安全站立、伸展手臂的空地。
不需要积木、形状卡、彩笔或其他实物。
1. 早晨看图说中文
时间：5～8 分钟。
先陪孩子自由“逛小镇”，顺着她正在看的位置描述：
- “圆圆的钟表是圆形。”
- “这扇窗户像正方形。”
- “屋顶尖尖的，像三角形。”
可以选择一两个问题：
- “圆形在哪里？”
- “你想先看圆形钟表，还是三角形屋顶？”
- “哪个形状有尖尖的地方？”
- “我们用手指沿着这条边走一走。”
孩子只指出钟表时，成人可以回应：“你找到圆形钟表了。”
孩子把形状说错时，不说“错了”，只自然示范：“你指的是三角形，尖尖的三角形。”
今日原创小故事
小圆是一只圆圆的钟，滴答、滴答地走。
小方是一扇方方的窗，四条直边站得稳稳的。
小三角坐在尖尖的屋顶上，向朋友们挥挥手。
钟表、窗户和屋顶在形状小镇里互相问好。
它们说：“我们长得不一样，也可以一起玩！”
讲故事时，让孩子跟着手指在图上走过三个地方；不需要记住情节或回答所有问题。
2. English Time
时间：3～5 分钟，以听、指和描边为主。
今日词汇
| English | 中文 | 动作 |
|---|---|---|
| circle | 圆形 | 用手指绕一圈 |
| square | 正方形 | 沿四条直边慢慢移动 |
| triangle | 三角形 | 指一指尖顶 |
今日句型
Show me the circle.Show me the square.Show me the triangle.The circle is round.A square window.A triangle-shaped roof.
小游戏：
- 成人说
Show me the circle.，等待孩子看向或指出圆形。 - 成人用手指描一圈，说
Round and round—a circle. - 成人沿正方形轮廓移动，说
Straight, straight—a square. - 成人指向三角形尖顶，说
Up to the top—a triangle.
不要求翻译、跟读或完整说出较长的 triangle；能听后指向、描边或说出部分发音都算完成。
3. 数学游戏：形状去哪里
时间：3～5 分钟。
找到相同形状
- 成人先指一个圆形：“这是圆形。图里还有圆形吗？”
- 找到一个正方形后，再一起找另一个像正方形的地方。
- 指着三角形屋顶，说：“尖尖的三角形在这里。”
- 让孩子选择：“下一站去圆形，还是正方形？”
手指走轮廓
- 圆形：手指连续绕一圈。
- 正方形：走一条边，转一次弯，再继续走。
- 三角形：从下面出发，走到尖顶，再回到下面。
想数时再数
- 看教学图底部，点一下一个圆形，说
one。 - 一张一张地点两个正方形，说
one, two。 - 一张一张地点三个三角形，说
one, two, three。
孩子有兴趣时才加入点数；一次手指触碰对应一个图形和一个数词，不要求独立数完或认读数字。
重点是观察、对应和动作体验，不要求背诵“几条边、几个角”，也不考核图中文字或形状名称。
4. 大运动：身体变形状
时间：3～8 分钟。
在安全空地上选择两三个动作即可：
- “手臂抱成圆圆的圆形。”
- “双手举高碰一碰，变成尖尖的三角形屋顶。”
- “沿着想象中的直线走几步，到转角停一停。”
- 成人说一种形状，孩子可以指图，也可以选择一个身体动作回应。
动作安全
不要求孩子用身体准确摆出几何形状。手臂弯一弯、双手碰一碰或沿直线走几步都是合适的尝试。活动区域要防滑、无尖角；使用屏幕时，先看图，再把设备放到安全位置。
5. 户外观察
在正常户外活动中，安排 3～8 分钟的轻松观察：
- 看看车轮、钟面或圆形招牌，它们像不像圆形。
- 看看窗户、地砖或招牌，有没有像正方形的部分。
- 看看屋顶、路标或树叶，有没有尖尖的三角形感觉。
- 成人可以说“我找到一个圆形”，再让孩子决定要不要一起看。
真实物体不一定是标准几何图形，使用“像圆形”“有点像三角形”这样的说法即可。观察后继续自由活动。
6. 生活能力：小镇闭馆
时间：3～5 分钟。
让孩子亲自完成其中一两个步骤：
- 把 A4 教学图放回文件夹或固定位置。
- 自己走到洗手处。
- 洗手后把手擦干。
- 自己拿杯子喝水。
可以使用简短提示：
- “形状小镇要休息啦。”
- “教学图回家。”
Put it away.Wash hands.
睡前回顾
只做轻松回忆，不连续提问：
- “今天你喜欢圆圆的，还是尖尖的？”
- “我们在哪里看到了圆形？”
Circle, square, or triangle?- “明天还想去形状小镇吗？”