走和停
原创大约 4 分钟
走和停
今天用鞋子、脚和大人的图片理解“走、停、慢慢”，所有动作都由成人带领，在清爽的室内空地慢慢完成。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 3 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟。看图、指图、走一小步、身体停稳或只说一个词都算有效回应。这不是比赛或服从测试；成人控制空间和速度，全程不冲跑。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
只使用这张 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。先找鞋子、站稳的脚和大人，再指大人和孩子慢慢走、停下来以及一起走的图片。点数只看底部：1 顶帽子、2 只单独的鞋和 3 个单独的脚印。不要求认读标签。
今日目标
- 中文：理解“鞋子、脚、大人”和“走、停、慢慢”。
- 英语：接触
shoes、feet、adult、go、stop、slow。 - 认知：把平静提示与开始或暂停一个动作联系起来。
- 数学：逐一点数 1 顶帽子、2 只单独的鞋和 3 个单独的脚印。
- 动作：在成人近身支持下慢走一两步，再站稳。
- 生活：过渡过程中留在成人身边。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。
- 一块干燥、防滑、已经清除家具和杂物的室内空地。
不需要标志桶、胶带线、交通标志、车辆或障碍物。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
每次描述一张卡：
- “这是鞋子，脚稳稳地站在地面上。”
- “大人在小朋友身边。”
- “听到‘走’，和大人慢慢走一步。”
- “听到‘停’，两只脚停稳。”
- “他们一直慢慢走，不冲跑。”
只选一两个问题：
- “鞋子在哪里？”
- “哪一张图停下来了？”
- “你想指走，还是停？”
伊伊身体停稳时，成人命名：“你停稳了。”不反复发指令直到孩子表演。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
| English | 中文 | 看图或动作回应 |
|---|---|---|
shoes | 鞋子 | 指向鞋子 |
feet | 脚 | 指向站稳的脚 |
adult | 大人 | 指向孩子身边的大人 |
go | 走 | 和大人走一小步 |
stop | 停 | 身体停下来 |
slow | 慢慢 | 一只手慢慢移动 |
可以说：
Shoes on.Feet steady.Go with me.Stop here.Walk slowly.
一次只说一个短句并等待。看、指、停顿或只做一部分动作都可以。
3. 数学游戏：一顶帽子、两只鞋、三个脚印
时间：3～5 分钟。
只使用海报底部：
- 点数字 1 下的 1 顶帽子一次：
one hat。 - 逐个点数字 2 下的 2 只鞋：
one, two。 - 逐个点数字 3 下的 3 个脚印：
one, two, three。
底部是两只单独的鞋和三个单独的脚印，不是几双。不要数鞋带、脚趾、人物或印刷数字。
4. 动作游戏：慢走两步
时间：3～5 分钟。
离开屏幕后：
- 成人站在伸手可及的位置，确认室内地面清爽。
- 说
Go，一起慢慢走一两小步。 - 只说一次
Stop，一起停稳。 - 一轮后结束；伊伊主动想继续时才再来一次。
假装游戏中可以不牵手，但成人近身照看不能省略。
走路安全
只使用干燥、防滑、无杂物的室内平地。不冲跑、不追逐、不比赛、不急转、不跳，也不在楼梯、开着的门口、道路、车道或停车场练习。成人始终在近处选择方向，并在伊伊兴奋或不稳前结束。
5. 日常观察与生活连接
在原本就会发生的过渡中使用一两个提示：
Wait with me.Go slowly.Stop here.
门口、电梯、楼梯和户外始终由成人负责，并采用当时最安全的身体连接方式。看图游戏不表示伊伊可以走在前面。
睡前回顾
- “今天哪张图在慢慢走？”
- “听到停时，两只脚可以怎样？”
Go or stop?- “走路时谁在身边？”
没有回应时成人示范，不连续追问。