家人和我
原创大约 4 分钟
家人和我
今天从“我、熟悉的大人、小朋友”认识身边的人。家庭可以有不同成员、住在不同地方或用不同方式彼此照顾，海报不规定爸爸妈妈等固定角色。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 3 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟，看、指、挥手、说一个名字或一个词都算有效回应。不检查识字，不考家庭成员，也不追问孩子没有主动提到的人。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
只使用这张 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。先看 ME 我、GROWN-UP 熟悉的大人、CHILD 小朋友，再跟随 POINT 指一指、WAVE 挥挥手、TOGETHER 在一起；最后只点数底部 1 位熟悉的大人、2 个小朋友和 3 颗心。
今日目标
- 中文：理解“我、熟悉的大人、小朋友、指一指、挥挥手、在一起”。
- 英语：接触
me、grown-up、child、point、wave、together。 - 社会情感：知道每个家庭的成员和相处方式都可能不同。
- 数学：逐一点数底部 1 位大人、2 个小朋友和 3 颗心。
- 生活能力：辨认现实中负责照顾自己的熟悉大人，并用舒适方式回应。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。
- 一个可以安静看图的位置。
不需要家庭照片、玩偶、成员卡或其他教具。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
- “这个小朋友指向自己：我。”
- “这是一位熟悉的大人。”
- “这是另一个小朋友。”
- “人们可以指一指、挥挥手，也可以舒服地待在一起。”
只选一两个问题：
- “哪一个小朋友在说‘我’？”
- “熟悉的大人在哪里？”
- “你想指一指，还是挥挥手？”
成人可以使用孩子平时自然使用的称呼，例如姓名或家庭昵称，但不替孩子规定人物关系。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
| English | 中文 | 看图或动作回应 |
|---|---|---|
me | 我 | 指向说“我”的小朋友，或轻触自己衣服 |
grown-up | 熟悉的大人 | 指向海报中的大人 |
child | 小朋友 | 指向海报中的小朋友 |
point | 指一指 | 选择一张人物图 |
wave | 挥挥手 | 做一次小幅挥手 |
together | 在一起 | 看向多人同框的卡片 |
可以说：
Me.A familiar grown-up.A child.Wave together.
一次只说一个短语。指图、看向现实中的熟悉大人或说一个名字都可以。
3. 数学游戏：一位大人、两个小朋友、三颗心
时间：3～5 分钟。
只使用海报底部：
- 触碰 1 位大人一次：
one grown-up。 - 逐一触碰 2 个小朋友：
one, two。 - 逐一触碰 3 颗心：
one, two, three。
这些只是计数图标，不表示一个家庭“应该”有多少人。每个完整图标只数一次，不数手脚或衣服图案。
4. 安全动作：指一指或挥挥手
时间：3～5 分钟。
选择一个动作即可：
- 手指停在海报前，不戳屏幕：
Point。 - 手臂留在自己身体附近，轻轻挥手：
Wave。 - 和熟悉大人并排坐着或站着：
Together。
人际与动作安全
“熟悉的大人”是孩子现实中已经认识、负责照顾或由照顾者确认安全的人，不是陌生人。不要要求孩子靠近、拥抱、亲吻或触碰任何人；指图和挥手时留出空间。
5. 日常生活：说出一个熟悉称呼
在自然相处时，成人先描述：
- “我是我，你是你，我们在一起。”
- “这是你熟悉的奶奶／老师／照顾者。”仅使用真实适用的称呼。
Here is a familiar grown-up.
孩子愿意时说一个名字、称呼或只指向对方即可。家庭成员不在场、分居或结构不同都不需要解释或比较。
睡前回顾
- “海报里谁指向自己？”
- “你今天和哪位熟悉的人在一起？”
Me, grown-up, or child?- “你喜欢指一指，还是挥挥手？”