谁在图里
原创大约 4 分钟
谁在图里
今天看画面里有孩子、大人还是动物，练习回答“谁”、指向角色，并给虚构图片角色取一个称呼，同时保护真实姓名和个人信息。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 5 个月。每段 3～8 分钟；看、指、说“人/狗”等一个词、自己编名字或拒绝都算回应。NAME 说名字 只指给虚构图片角色命名，不要求孩子公开自己、家人或他人的真实姓名。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
打印 A4 纵向彩图并选择“适合页面”，或全屏显示。先用“孩子、大人、动物”描述可见类别，不猜测角色的姓名、性别、家庭关系、职业或性格。
今日目标
- 中文：理解“谁、孩子、大人、动物、指一指、说名字”。
- 英语：接触
who、child、adult、animal、point、name。 - 认知：按人和动物的可见特征辨认图片角色，避免加入画面没有提供的信息。
- 数学：点数 1 个孩子、2 个大人、3 只动物。
- 表达与隐私：可以用类别词或虚构称呼回答，也可以不说真实姓名。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图，打印或全屏显示。
- 不需要家庭照片、身份卡或真实人物资料。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
成人从客观描述开始：
- “图里有一个孩子。”
- “图里有一个大人。”
- “图里有一只动物，是小狗。”
再邀请：
- “谁在这张图里？”
- “你想指孩子、大人还是动物？”
- “要不要给这个图片角色取个假名字？”
孩子说“叔叔/阿姨”等称呼时，可以接受，但成人补充：“我们只知道这是大人，不知道真实关系。”
2. English Time
时间：3～5 分钟。
| Word | 中文 | 回应方式 |
|---|---|---|
who | 谁 | 看向一个角色 |
child | 孩子 | 指孩子图 |
adult | 大人 | 指大人图 |
animal | 动物 | 指小狗或其他动物 |
point | 指一指 | 手指或整只手指图 |
name | 给图片角色起称呼 | 说类别词、假名字或不说 |
可以说：Who is in the picture?、A child.、An adult.、An animal.、Point to one. 不要求完整句。
3. 数学启蒙：谁有 1、2、3
时间：3～5 分钟。
- 1 个孩子：
one child。 - 2 个大人：逐个点，
two adults。 - 3 只动物：小狗、小猫、小兔，逐只点，
three animals。
只数底部卡里的角色，不数中间卡中的人物。一个点对应一个角色。
4. 角色指向游戏
时间：3～5 分钟。
成人依次说 child、adult、animal，孩子可以：
- 指相应图片；
- 用手掌靠近图片但不触屏；
- 只看向相应角色；
- 说中文、英文或自创称呼。
两三轮就停止。不要用速度或连续答对次数评分。
隐私与尊重
不要求孩子报自己的姓名、住址、幼儿园、家人姓名或照片中真实人物信息。不给图片角色强行指定性别、家庭角色或职业，也不把陌生大人称作可以跟随的“安全大人”。
5. 日常观察与生活连接
共读普通绘本时，可以问一次“图里有谁？”随后只谈画中角色。若孩子主动谈现实中的人，成人跟随但不追问私人信息；对外分享照片前由照护者保护隐私。
睡前回顾
- “今天图里有谁？”
- “你最想指哪个角色？”
Child, adult, or animal?
不问图片角色的“真实姓名”，也不检查孩子是否记住自创名字。