事情在哪里
原创大约 4 分钟
事情在哪里
今天把玩、休息和购买三种画面与公园、家、商店连接起来，练习回答“在哪里”，并强调外出和购买都由成人负责陪同。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 5 个月。每段 3～8 分钟；看、指、说“家”等一个词、做动作或拒绝都算回应。场景配对可以有不止一种合理答案，不要求背固定句式，也不把购买塑造成奖励或必须体验的活动。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
打印 A4 纵向彩图并选择“适合页面”，或全屏显示。先谈图片确实展示的地点和动作，再指出“很多动作也可能在别处发生”，避免把配对当成唯一答案。
今日目标
- 中文：接触“公园、家、商店、玩、休息、和大人买、在哪里”。
- 英语：接触
park、home、shop、play、rest、buy with an adult、where。 - 认知：利用建筑、家具和户外线索判断画面地点。
- 数学：点数 1 所房子、2 棵树、3 个篮子。
- 生活与安全：理解外出要靠近照护者，购买决定与付款由成人负责。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图，打印或全屏显示。
- 不需要去商店、准备钱、购物袋或商品。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
成人先描述可见线索：
- “公园里有树和长椅，孩子和大人在一起。”
- “家里有可以休息的沙发。”
- “商店有柜台，孩子靠近大人。”
可以问：
- “事情在哪里发生？”
- “哪一张像家？”
- “你想看公园、家还是商店？”
孩子把“看书”说成在家或别处都可以；成人回应：“是的，看书可以在不同地方。”
2. English Time
时间：3～5 分钟。
| Chunk | 中文 | 回应方式 |
|---|---|---|
park | 公园 | 指公园 |
home | 家 | 指房子或沙发 |
shop | 商店 | 指商店 |
play | 玩 | 做一个小幅滚球手势 |
rest | 休息 | 双手放松 |
buy with an adult | 和大人买 | 指孩子旁边的大人 |
where | 在哪里 | 从三张地点卡中选一张 |
可以说：Where is it happening?、At the park.、At home.、At the shop with an adult. 孩子只说地点词即可。
3. 数学启蒙：地点图里的 1、2、3
时间：3～5 分钟。
- 1 所房子：
one house。 - 2 棵树：逐棵点，
two trees。 - 3 个空篮子：逐个点，
three baskets。
只数底部独立对象，不数房子的门窗、树冠或篮子编织纹。成人示范一轮即可。
4. 手势配对：动作去哪里
时间：3～5 分钟。
- 成人指
PLAY 玩，再指海报中的PARK 公园。 - 指
REST 休息，再指HOME 家。 - 指
BUY WITH ADULT 和大人买，再指SHOP 商店和旁边的大人。 - 孩子可换一个自己觉得合理的地点，成人说：“也可以。”
本活动只在海报上移动手指，不模拟独自出门或付款。
外出与购买安全
幼儿不独自去公园或商店，也不独自离开家门。公共场所由照护者持续看护；是否购买、买什么和如何付款由成人决定。不要用商品或消费作为必须完成活动的奖励。
5. 日常观察与生活连接
出门前成人可以预告：“我们和大人一起去公园，回来在家休息。”经过商店而不进入时也可以说：“那是商店，我们今天不买。”帮助孩子理解地点，不制造消费期待。
睡前回顾
- “今天你看了哪个地方？”
- “休息可以在哪里？”
Park, home, or shop?- “去外面时谁和你在一起？”
孩子只指地点或靠近照护者都算回答。