故事里有谁
原创大约 3 分钟
故事里有谁
今天由熟悉成人讲一个有小朋友、小狗和小鸟的短故事。孩子可以看、指、选择、改变选择或拒绝，不要求记住所有角色。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 5 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟。看、指、选择、一个词、近似表达、暂停或拒绝都算回应。不考角色记忆，不要求复述，也不纠正想象中的答案。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
只使用这张 A4 图。认识 CHILD 小朋友、DOG 小狗、BIRD 小鸟，再示范看、指和选择。最后只点数底部 1 个小朋友、2 只狗和 3 只鸟。
今日目标
- 中文：理解“小朋友、小狗、小鸟、看一看、指一指、选一选”。
- 英语：接触
child、dog、bird、look、point、choose。 - 故事：由成人提供叙述，孩子只关注一个角色也可以。
- 数学：点数 1 个小朋友、2 只狗、3 只鸟。
- 生活：表达偏好而不承受正确答案压力。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图。
- 一个舒适共看位置。
不需要绘本、手偶、动物玩具或角色卡。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
- “小朋友出来了。”
- “小狗坐在旁边。”
- “小鸟也来了。”
- “他们看一看，然后故事结束了。”
故事保持简短，不让孩子补出“缺少”的角色。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
A child.A dog.A bird.Look, point, or choose.
成人说小鸟时，孩子选择小狗也应被接纳，不说“错了”。
3. 数学游戏：一个小朋友、两只狗、三只鸟
时间：3～5 分钟。
- 触碰 1 个小朋友一次。
- 逐一触碰 2 只狗。
- 逐一触碰 3 只鸟。
数完整角色，不数四肢、尾巴、翅膀或数字。
4. 故事动作：选一个角色
时间：3～5 分钟。
问一次：“小朋友、小狗、小鸟，你想看谁？”接受目光、指向、一个词、改变选择或拒绝。成人只讲一句相关内容。
故事与动物安全
这是纯看图故事。不为活动寻找、靠近、触摸、投喂或追赶真实狗和鸟；也不把角色选择变成记忆或服从测试。
5. 日常连接
自然共读真实绘本时，成人只说一个角色名称，不遮住图片考“刚才有谁”。
睡前回顾
- “今天最想看谁？”
Child, dog, or bird?- “你想讲一句，还是只听？”