谁在做什么
原创大约 3 分钟
谁在做什么
今天把“谁”和“做什么”放在同一幅图里：猫跳、孩子看书、鸟飞。重点是共同注意画面和听懂意思，不讲语法术语，也不考孩子完整作答。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 7 个月。每段 3～8 分钟；看图、指图、做动作、说一个词、安静、暂停或拒绝都算有效参与。今天只使用海报和音频，不使用实物，不要求孩子回答“谁、做什么”两个问题。
A4 教学图（无实物版）
今日目标
- 中文：听懂“猫跳、孩子看书、鸟飞”等主体加动作的短句。
- 英语：在清楚的画面中理解
cat jumps、child reads、bird flies。 - 数学：点数 1 只猫、2 本书、3 只鸟。
- 思维：将一个主体与一个动作对应起来，不做语法分析。
准备材料
- 上面的 1 张 A4 教学图，打印或全屏显示。
- 下方英语音频。
- 不需要猫、书、鸟或其他实物。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
成人逐格说：“谁在跳？猫在跳。”“谁在看书？孩子在看书。”“谁在飞？鸟在飞。”提问后立即自然给出答案，不等待孩子被测验。
孩子可以只指“猫”、只说“飞”，或看其中一格。成人可扩展一次：“对，鸟飞。”随后继续，不要求说成完整句。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
文字稿： English time. Listen, look, or point. Cat jumps. Child reads. Bird flies. Who is doing what? The cat jumps. The child reads. The bird flies. You may look or point. All done.
播放一次即可。成人可先指主体，再沿画面动作方向轻轻移动手指。
| English | 中文 | 可接受回应 |
|---|---|---|
Cat jumps. | 猫跳。 | 指猫或说“跳” |
Child reads. | 孩子看书。 | 指孩子、书或安静 |
Bird flies. | 鸟飞。 | 指鸟、摆动手掌或暂停 |
3. 数学启蒙：1、2、3
时间：3～5 分钟。
只数底部数数条：1 只完整的猫、2 本完整的书、3 只完整的鸟。每个主体只点一次，不数猫的花纹、书页或鸟的翅膀。
4. 动作、生活与边界
时间：3～5 分钟。
成人可以坐着做很小的动作：两根手指轻轻向上表示“跳”，两手打开表示“看书”，手掌慢慢滑过空气表示“飞”。孩子可跟做或只看；不要要求真的跳起。
安全与发展提示
海报中的跳和飞只用于描述图片。不要让孩子从高处跳、追赶或触碰野生鸟，也不要把“谁在做什么”变成连续问答或纠错练习。
睡前回顾
- “第二格有书。”
- “第三格的鸟在飞。”
- 说一次
The bird flies.，然后接受一个词、动作或安静。