声音有大有小
声音有大有小
今天通过一张安静的 A4 海报认识“大声、轻声”，并练习最重要的听觉边界：孩子可以捂耳朵、和大人离开或立即停止。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 7 个月。每段活动 3～8 分钟；看、指、动作、一个词、安静、暂停或拒绝都有效。不让孩子制造大声，也不用真实噪声测试她能否忍受。
A4 教学图
今日目标
- 中文：理解“声音轻一些、声音大一些、我可以停止”。
- 英语：接触
quiet、loud、cover ears、move away、stop。 - 科学：知道声音有不同强弱，但“大”不等于好，“小”也不等于坏。
- 自我保护：捂耳、避开、靠近照护者或拒绝都是有效沟通。
准备材料
- 上面的一张 A4 海报，打印或全屏显示。
- 下方英语音频，用舒适的低音量播放一次。
- 不需要铃、吸尘器、鼓、耳机或其他实物，不做声音实验。
1. 看图说中文
时间：3～8 分钟。
成人指小鸟说：“图里的鸟声比较轻。”再指吸尘器图说：“有些声音会比较大。”随后立即指安全动作：“可以捂耳朵，可以和大人离开，也可以停。”
不模仿鸟叫或吸尘器声。孩子若只盯着耳罩、做捂耳动作或转身，都可以说：“你在告诉我声音要停。”
2. English Time
时间：3～5 分钟。
英文文字稿：
English time. Listen, look, or point. Some sounds are quiet. Some sounds are loud. You do not need to make a loud sound. You may cover your ears, move away with a grown-up, or stop. One book. Two birds. Three pairs of earmuffs.
| English | 中文 | 可接受的回应 |
|---|---|---|
quiet | 轻声、较小声 | 看小鸟图或安静 |
loud | 大声、较响 | 看吸尘器图或移开目光 |
cover ears | 捂耳朵 | 捂耳、指耳罩或不做 |
move away | 离开声音 | 指成人与孩子离开的图 |
stop | 停止 | 转身、说“不”或离开 |
若孩子捂耳、皱眉、躲开或说停，立即停止播放，不要求听完。
3. 数学：海报底部的 1、2、3
时间：3～5 分钟。
只数底部独立一排：1 本合上的书、2 只小鸟、3 副耳罩。每副耳罩是一个完整目标，不把左右耳垫拆成两个数。
4. 安全动作：无声示范
时间：3～5 分钟。
成人保持安静，只示范把自己的双手轻放在耳朵外侧，再用手指做“和大人一起走开”的动作。孩子可以模仿、观察或拒绝；不要求动作同步。
5. 听觉与发展边界
时间：3～5 分钟。
幼儿对声音的感受会受距离、持续时间、突然程度、环境和个体状态影响。海报只帮助命名体验，不能用来判断孩子“胆小”或“应该习惯”。
捂耳或避开就停
不拍手、不敲物、不大声喊、不播放警报或高音量录音，也不把耳机戴到孩子耳朵上测试。孩子一旦捂耳、避开、僵住、哭或拒绝，立即停并降低环境刺激。
睡前回顾
- “你想看小鸟，还是耳罩？”
You may stop.说一次，让孩子自由回应。