上下旁边
原创大约 5 分钟
上下旁边
今天用球、盒子、桌子和小熊认识“上面、下面、旁边”，再练习“放上去、看下面、站在旁边”。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 4 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟，看、指、移动手指、做一个动作或只说一个词都算有效回应。今天只学习上下和旁边，不引入左右；不检查识字，也不要求说完整句子。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
只使用这张 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。先看上方球在盒子上、球在桌子下、小熊在盒子旁边；再指中间三个动作；最后逐一点数下方 1 张桌子、2 只小熊和 3 个球。不要求认读标签。
今日目标
- 中文：理解“上面、下面、旁边”和“放上去、看下面、站在旁边”。
- 英语：接触
on、under、next to、put on、look under、stand next to。 - 认知：注意一个物体与另一个物体之间的位置关系，不混入左右概念。
- 数学：逐一点数图底部 1 张桌子、2 只小熊和 3 个球。
- 动作与生活：用手指和身体表示位置，并在成人保护下观察真实家具附近的位置。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。
- 一块干燥、没有尖角和杂物的安全空间。
不需要球、盒子、小熊或其他教学实物。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
先描述上方三格：
- “球在盒子上面。”
- “球在桌子下面。”
- “小熊在盒子旁边。”
再看中间：
- “小朋友把球放到盒子上。”
- “小朋友蹲低，看桌子下面。”
- “小朋友站在盒子旁边。”
只选一两个问题：
- “哪个球在上面？”
- “桌子下面有什么？”
- “小熊在哪里？”
- “你想看上面、下面，还是旁边？”
孩子只指图时，成人扩展为短句：“对，小熊在盒子旁边。”不要求回答“左边还是右边”。
今日原创小故事
小球先坐在盒子上面。
另一个小球滚到桌子下面休息。
小熊没有爬上盒子，它坐在盒子旁边。
小朋友放上去、看下面，再站到旁边。
三个位置都找到了。
讲故事时用手指移动即可，不需要复述。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
| English | 中文 | 看图回应 |
|---|---|---|
on | 上面 | 指球在盒子上的图 |
under | 下面 | 指球在桌子下的图 |
next to | 旁边 | 指小熊在盒子旁的图 |
put on | 放上去 | 手指向盒子顶面移动 |
look under | 看下面 | 指中间低头看桌下的孩子 |
stand next to | 站在旁边 | 指站在盒子旁的孩子 |
可以说：
The ball is on the box.The ball is under the table.The bear is next to the box.Put it on.Look under.Stand next to me.
一次只说一句并等待。看对、指对或做动作都算完成，不要求翻译或完整复述。
3. 数学游戏：一张桌子、两只熊、三个球
时间：3～5 分钟。
只使用海报底部：
- 在数字 1 下点 1 张桌子一次：
one table。 - 逐个点数字 2 下的 2 只小熊：
one, two。 - 逐个点数字 3 下的 3 个球：
one, two, three。
每个数词对应一个完整图案，不数桌腿、熊耳朵或球上的颜色块，也不考认数字。
4. 动作游戏：上、下、旁边
时间：3～5 分钟。
离开屏幕后选择两三个动作：
- 一只手做“盒子”，另一只手轻轻放在它上面，说
on。 - 一只手做“桌面”，另一只手从下面经过，说
under。 - 伊伊站在成人旁边，说
next to。 - 成人说
Stop，一起站稳。
动作只需大致表达位置，不纠正标准。
家具与动作安全
不爬上桌椅，不钻到家具深处，也不把物品放到高处或不稳的表面。观察真实桌子下面或站在家具旁边时，成人近身防止碰头、夹手和撞到尖角；先清除地面障碍。
5. 日常观察与生活连接
利用原本就会出现的一个场景：
- “杯子在桌上。”
- “鞋子在椅子下面。”
- “你站在我旁边。”
成人先描述，不连续追问。真实位置不合适时，不为了教学移动家具或让孩子钻爬。
6. 生活能力：站在成人旁边
时间：3～5 分钟。
在出门、等电梯或收图时练习一个步骤：
- 成人说：“请站在我旁边。” /
Stand next to me. - 孩子靠近、牵手或看向成人都算回应。
- 活动结束后，把 A4 图片放在固定位置上，说：“图片在这里。”
不要求孩子长时间保持一个位置。
睡前回顾
- “今天哪个球在桌子下面？”
- “小熊在盒子哪里？”
On, under, or next to?- “什么时候需要站在成人旁边？”