多和少
多和少
今天比较两个同款篮子，观察哪边苹果多、哪边苹果少，再看看两只小框里的球是否一样多；最后点数底部的 1 条鱼、2 个球和 3 片叶子。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 4 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟，在两组之间来回看、指一指、选择或只说一个词都算有效回应。“多”和“少”只有在两组比较时才有意义，不是物体固定不变的名称；今天不教符号或算式。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
只使用这张 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。比较两个同款苹果篮：MORE 多 有三个苹果，LESS 少 有一个苹果；SAME 一样多 中，两个蓝色小框各有两个球。跟随 LOOK 看一看、COMPARE 比一比、CHOOSE 选一选，最后只点数底部数量区。不要求认读文字。
今日目标
- 中文：理解“多、少、一样多”和“看一看、比一比、选一选”。
- 英语：接触
more、less、same、look、compare、choose。 - 认知：直接比较两组物体，发现比较多、比较少或一样多。
- 数学：逐一点数底部正好 1 条鱼、2 个球和 3 片叶子。
- 动作与生活：在两个选项之间观察并做一次选择，在日常流程中听见恰当的数量语言。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。
- 一个可以安静坐着或站着观察两组图片的位置。
不需要苹果、篮子、球、鱼、叶子、计数物或其他教学实物。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
在前两个篮子之间来回看：
- “两个篮子一样大，苹果数量不一样。”
- “这个篮子有三个苹果，比旁边的多。”
- “旁边的篮子有一个苹果，比三个少。”
再看右边一格：
- “左边小框有两个球，右边小框也有两个球。”
- “两边一样多。”
只选一两个问题：
- “哪一篮苹果比较多？”
- “哪一篮比较少？”
- “两个小框里的球一样多吗？”
孩子指图时，成人描述完整比较，不要求解释：“对，和一个苹果比，三个苹果比较多。”
2. English Time
时间：3～5 分钟。
| English | 中文 | 看图回应 |
|---|---|---|
more | 多 | 指向有三个苹果的篮子 |
less | 少 | 指向有一个苹果的篮子 |
same | 一样多 | 看两个各有两球的小框 |
look | 看一看 | 在两组之间观察 |
compare | 比一比 | 手指从一组移到另一组 |
choose | 选一选 | 指向其中一组 |
使用自然的短句：
This basket has more apples.This basket has fewer apples.They have the same number.Look and compare.Choose one.
海报标签使用 LESS；谈论可以数的苹果时，英语说 fewer apples 更自然。孩子指图或只说一个词就可以。
3. 认知比较：两组放在一起看
时间：3～5 分钟。
跟随中间三个动作：
LOOK：先停下来，把两组都看一看。COMPARE：手指在两个篮子之间移动。CHOOSE：指出比较多、比较少或一样多的一组。
每次都说清正在比较哪两组：“三个苹果和一个苹果比，三个比较多。”不把某个苹果、篮子或孩子单独叫作“多”或“少”。
不引入 >、<、=、加减算式或作业式的标准答案。
4. 数学游戏：点数底部图片
时间：3～5 分钟。
只点数底部数量区：
- 触碰 1 条鱼一次：
one fish。 - 一个一个触碰 2 个球：
one, two。 - 一片一片触碰 3 片叶子：
one, two, three。
每个完整物体对应一次触碰和一个数词。不数球上的色块，也不数叶片里的线条。
5. 动作游戏：看、比、选
时间：3～5 分钟。
身体活动保持简单：
- 面向左边一组图片，
look。 - 身体慢慢转向右边一组，
compare。 - 指向自己选择的一组。
- 成人提供两个安全动作——张开手臂或双手合拢——让孩子选择一个做。
动作选择不需要和某个“正确”的数量答案绑定。
比较中的安全与尊重
在屏幕附近缓慢转身和指图。不用多/少比较孩子的进食量、身体、价值、被爱程度或能力；正常进餐时尊重饥饿和饱足信号，不为了课程要求孩子“再多吃一点”。
6. 日常观察与生活能力
在自然发生的日常流程中比较两组，不额外摆题：
- “这里有两只鞋，那里有一只鞋。这里比较多。”
- “两个位置各有一只鞋，一样多。”
Look. Which group has more?
孩子不回答也可以。最后让她选择关闭图片，或再看一个喜欢的区域。
睡前回顾
- “哪一篮有三个苹果？”
- “和三个苹果比，一个苹果是多还是少？”
More, fewer, or the same?- “今天你最喜欢看、比，还是选？”
只做轻松交流，失去兴趣后不重复提问。