规律小队
规律小队
今天观察三种简单的 AB 规律：红—蓝、圆—方、拍手—跺脚。成人完整示范 ABAB，伊伊可以只看、指一个图、模仿一部分，或加入重复动作，不需要自己推断答案。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 4 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟。这个年龄更重要的是共同感受节奏和模仿，而不是预测。不要遮住一项后用“下一个是什么”测试孩子；由成人直接说出并指出下一项，再邀请孩子自愿加入。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
建议使用 A4 纵向彩色打印，并选择“适合页面”，也可以在屏幕上全屏显示。先看顶部三个例子，再指一指“模仿、下一个、再来”。最后从左到右指读底部三条 ABAB。数字 1、2、3 只是三条规律的编号，不表示要数多少个物体。
今日目标
- 中文：在看图中听“红—蓝、圆—方、拍手—跺脚”和“模仿、下一个、再来”。
- 英语：接触
red–blue、circle–square、clap–stomp、copy、next、again。 - 数学与认知：观察一组 AB 可以重复成 ABAB，但不要求推断缺失项。
- 动作：在成人帮助下模仿轻柔的“拍手—跺脚—拍手—跺脚”节奏。
- 生活：参与一次短暂的来回模仿，并用动作或声音表达想继续还是停止。
准备材料
- 只需上面的 A4 教学图，打印出来或在屏幕上全屏显示。
- 一小块防滑、安全的空间，用于轻轻拍手和跺脚。
不需要颜色卡、形状积木或规律教具。
1. 早晨看图说中文
时间：5～8 分钟。
从左到右慢慢指图并描述：
- “红色、蓝色，是一对颜色。”
- “圆形、正方形，是一对形状。”
- “先拍手，再跺脚，是一对动作。”
- “这一对再来一次，就变成红、蓝、红、蓝。”
可以选择一两个提示：
- “红色在哪里？蓝色在哪里？”
- “你想看圆形，还是正方形？”
- “成人先拍手，伊伊想不想模仿？”
- “我们慢慢再来一次。”
不要要求伊伊猜。成人不问“下一个是什么？”，而是直接说：“下一个是蓝色，我指给你看。”
今日原创小故事
规律小队准备出发啦。 红色和蓝色一起走：红、蓝、红、蓝。 圆形跟着正方形：圆、方、圆、方。 小手和小脚也加入：拍手、跺脚、拍手、跺脚。 规律小队说：“模仿、下一个、再来！”
讲到一组时，用手指完整走完对应的一条规律。孩子只听、不复述也可以。
2. English Time
时间：3～5 分钟，以听、指和模仿为主。
今日词汇
| English | 中文 | 成人示范 |
|---|---|---|
| red–blue | 红—蓝 | 先指红，再指蓝 |
| circle–square | 圆—方 | 先指圆，再指方 |
| clap–stomp | 拍手—跺脚 | 拍一下手，再轻跺脚 |
| copy | 模仿 | 模仿一个简单动作 |
| next | 下一个 | 指向后面的下一项 |
| again | 再来 | 把同一对重复一次 |
使用简短、自然的句子：
Red, blue, red, blue.Circle, square, circle, square.Clap, stomp, clap, stomp.Copy me.Next is blue.Again!
小游戏：
- 成人边指边说
Red, blue, red, blue. - 成人边指边说
Circle, square, circle, square. - 成人说
Copy me.，拍一下手。 - 慢慢示范
Clap, stomp, clap, stomp.，孩子只回应一部分也可以。
不要求翻译、完整跟读或独立预测。
3. 数学与认知：看看 ABAB
时间：3～5 分钟。
把底部三条都当作完整示例：
- 第 1 条：红、蓝、红、蓝。
- 第 2 条：圆、方、圆、方。
- 第 3 条：拍手、跺脚、拍手、跺脚。
每看一条时：
- 成人指第一项 A 并说出名称。
- 指第二项 B 并说出名称。
- 继续指完第二个 A 和 B。
- 如果伊伊还有兴趣，说
Again，再完整走一次。
看规律，不考表现
数字 1、2、3 只是三条规律的编号，这不是数量题。由成人提供完整规律和“下一个”。孩子只看不模仿、只模仿 A，或自己改变节奏，都不代表做错。
4. 动作游戏：拍手跺脚小队
时间：3～5 分钟。
离开屏幕后，成人慢慢示范：
- 拍一下手。
- 一只脚轻轻跺一下。
- 再拍一下手。
- 再轻轻跺一下。
动作发生时说 clap, stomp, clap, stomp。如果跺脚还不稳，可以坐着点脚，或牵着成人的手轻轻原地踏步。
5. 日常观察
在自然发生的生活场景中，描述一个重复交替，不把它变成搜索测试：
- 成人左右脚各走一步：“左、右、左、右。”
- 观察衣服、地面边缘或其他安全位置上交替出现的两种颜色。
- 先拍拍腿，再拍手，然后重复一次。
只描述眼前已有的规律，不需要摆放物体、做练习纸，也不要求伊伊独立找到规律。
动作安全
拍手力度要舒适，跺脚保持安静轻柔。使用干燥、防滑、远离家具和屏幕的空间。孩子不稳、过度兴奋或不愿继续时立即停止。
睡前回顾
保持轻松、有趣：
- “今天哪一组会重复？”
- “你喜欢红蓝，还是圆方？”
Clap, stomp, or again?- “成人记得我们一起拍手、跺脚。”
孩子不回答时，成人示范一组就结束。