花园小客人
花园小客人
今天认识蝴蝶、蜜蜂和瓢虫，观察它们飞、停落的样子，并练习只用眼睛看、不伸手抓碰。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 4 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟。看向、指出、模仿飞行动作、发出声音或说一个词都算有效回应。图片用于建立词语和安全观察习惯，不检查识字，也不要求孩子靠近真实昆虫来完成任务。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
只使用这张 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。先指认上方的蝴蝶、蜜蜂、瓢虫；再看中间蝴蝶飞、蜜蜂停在花上和小朋友保持距离看瓢虫；最后逐一点数下方 1 只蝴蝶、2 只蜜蜂和 3 只瓢虫。不要求认读文字。
今日目标
- 中文：理解“蝴蝶、蜜蜂、瓢虫、飞、停落、看”。
- 英语：接触
butterfly、bee、ladybug、fly、land、look。 - 自然观察：注意三种花园小动物的外形和动作，建立“只观察、不抓不碰”的边界。
- 数学：逐一点数图底部 1 只蝴蝶、2 只蜜蜂和 3 只瓢虫。
- 动作与生活：模仿飞、轻轻停下和安静观察，户外后完成洗手步骤。
准备材料
- 只使用上面的 A4 教学图，打印或在屏幕上全屏显示。
- 一块可以安全伸展双臂的空地。
不需要昆虫模型、捕虫网、盒子或其他教学实物。
1. 看图说中文
时间：5～8 分钟。
从上方三只大昆虫开始：
- “蝴蝶有宽宽的翅膀。”
- “蜜蜂身体上有黄黑条纹。”
- “瓢虫是红色的，背上有黑点。”
再看中间动作：
- “蝴蝶飞在粉色花朵上方。”
- “蜜蜂停落在白色花朵上。”
- “小朋友把手收好，只用眼睛看叶子上的瓢虫。”
选择一两个问题：
- “你先看到了谁？”
- “谁在飞？”
- “谁停在花上？”
- “小朋友的手有没有碰瓢虫？”
孩子只发出“嗡嗡”声时，成人可以扩展：“你听起来像一只蜜蜂。”
今日原创小故事
花园里来了一位蝴蝶客人，它轻轻飞过花朵。
一只蜜蜂慢慢停在花上，忙自己的事情。
叶子上还有一只小瓢虫。
小朋友停在远一点的地方，把手收好，安静地看。
小客人们没有被打扰，小朋友也安全地继续散步。
不要求孩子记住昆虫特征；愿意指图、看图或模仿飞行就可以。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
今日词汇
| English | 中文 | 看图动作 |
|---|---|---|
| butterfly | 蝴蝶 | 指上方的橙黑色蝴蝶 |
| bee | 蜜蜂 | 指上方的黄黑色蜜蜂 |
| ladybug | 瓢虫 | 指上方的红黑色瓢虫 |
| fly | 飞 | 手指在蝴蝶旁画一条空中路线 |
| land | 停落 | 手指从空中慢慢落到花上 |
| look | 看 | 指中间只观察、不触碰的小朋友 |
成人可以示范：
A butterfly.A bee.A ladybug.The butterfly can fly.The bee lands on a flower.Look. Do not touch.
butterfly 和 ladybug 较长，孩子只说出一部分、用声音或用手指回应都可以。
3. 数学游戏：数一数花园客人
时间：3～5 分钟。
海报最下方只有被点数的昆虫：
- 指第一格的 1 只蝴蝶，说
one butterfly。 - 逐个点第二格的 2 只蜜蜂，说
one, two。 - 逐个点第三格的 3 只瓢虫，说
one, two, three。
每只昆虫只触碰一次。孩子如果重复点同一只，成人可以把自己的手指放慢并示范，不需要指出“数错了”。
4. 动作游戏：飞、停、看
时间：3～8 分钟。
选择两三个动作：
Fly：双臂轻轻展开，慢慢走几步。Land：脚步越来越慢，最后双脚站稳。Look：双手放在身后或胸前，身体保持一点距离，眼睛安静观察。- 成人说
Stop时停下，确认周围安全。
昆虫与动作安全
室内模仿时不要挥臂撞人或奔跑。户外真实昆虫只观察、不追赶、不抓、不碰、不投喂。成人负责判断环境、照看孩子，并考虑已知过敏和蜇伤风险；遇到蜂群、蜂巢或让人不安的昆虫应立即带孩子离开。发生蜇伤或异常反应时，由成人按家庭既有急救与就医安排处理。
5. 户外观察
在正常户外活动中进行 3～8 分钟远距离观察：
- 成人先确认位置安全，再说：“那里有一只小虫，我们站在这里看。”
- 观察它是在飞、停落，还是爬行。
- 如果没有昆虫，可以看鸟或飘动的树叶，仍然练习
look。 - 孩子想靠近时，成人温和挡住并说：“只看，不碰。”
找不到蝴蝶、蜜蜂或瓢虫也完全没关系，不为了完成课程寻找或惊扰昆虫。
6. 生活能力：观察结束
时间：3～5 分钟。
户外回来后选择一两个步骤：
- 自己走到洗手处。
- 把手放到水流下。
- 搓洗并擦干双手。
- 把 A4 教学图放回固定位置。
可以说：
- “观察结束啦，小手洗一洗。”
Wash hands.Put the picture away.
睡前回顾
- “今天你最喜欢哪位花园小客人？”
- “蜜蜂停落在哪里？”
Butterfly, bee, or ladybug?- “看到小虫时，我们用眼睛看，还是用手抓？”