海洋朋友
海洋朋友
今天认识鱼、海龟和章鱼，再把它们与“游、藏、挥动”联系起来。全部活动都可以使用 A4 教学图并在干燥地面完成，不要求去海边、河边、泳池或水族馆。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 4 个月。每个引导活动只需 3～8 分钟。看图、指图、做一个动作、模仿声音或只说一个词都算有效回应。图中的动作搭配只是例子，不表示每种动物只会做这一件事。
A4 教学图（无实物版）
使用方法
建议使用 A4 纵向彩色打印，并选择“适合页面”，也可以在屏幕上全屏显示。先找鱼、海龟和章鱼，再指一指“游、藏、挥动”。点数时只看最下面的数字区：一条鱼、两只海龟、三只章鱼。孩子不需要认读标签，也不需要复述课程。
今日目标
- 中文：通过看图和动作理解“鱼、海龟、章鱼”和“游、藏、挥动”。
- 英语：在自然短句中接触
fish、turtle、octopus、swim、hide、wave。 - 数学：逐一点数正好一条鱼、两只海龟和三只章鱼。
- 动作：在干燥地面模仿三个海洋动物动作。
- 自然与生活：观察不同的动物身体，并知道真实水域和野生动物都需要成人保护。
准备材料
- 只需上面的 A4 教学图，打印出来或在屏幕上全屏显示。
- 一块干燥、防滑、没有杂物的安全活动空间。
不需要动物玩具、水盆、洗澡活动，也不需要去真实水边。
1. 早晨看图说中文
时间：5～8 分钟。
让伊伊先选择最想看的画面：
- “这是一条鱼。鱼摆动身体向前游。”
- “这是一只海龟。它有可以保护身体的壳。”
- “这是一只章鱼。章鱼的手臂在水里挥动。”
- “鱼会游，海龟也会游；动物可以做很多不同的动作。”
可以选择一两个问题：
- “鱼在哪里？”
- “谁背着壳？”
- “哪一只是章鱼？”
- “你想模仿游、藏，还是挥动？”
孩子只说“鱼”时，成人扩展为：“对，一条鱼在游。” 孩子挥动手臂时，可以回应：“你在像章鱼一样挥动。”
今日原创小故事
一条小鱼在蓝色海水里游来游去。 海龟探出头看看，又安全地藏到岩石后面。 章鱼举起手臂，挥一挥说“你好”。 三位海洋朋友用不同方式移动。 它们留在海洋家园里，伊伊站在干燥地面向它们挥手。
讲到一种动物时，停下来让伊伊寻找或模仿，不需要记住故事情节。
2. English Time
时间：3～5 分钟，以听、指和动作为主。
今日词汇
| English | 中文 | 温和回应 |
|---|---|---|
| fish | 鱼 | 指向鱼 |
| turtle | 海龟 | 指向海龟和龟壳 |
| octopus | 章鱼 | 指向章鱼 |
| swim | 游 | 双手合在一起轻轻左右移动 |
| hide | 藏 | 收起下巴或短暂把手放到脸旁 |
| wave | 挥动 | 挥动一只手或手臂 |
今日句型
Show me the fish.Show me the turtle.Show me the octopus.The fish swims.The turtle hides.The octopus waves.
小游戏：
- 成人说
Show me the fish.，等待孩子看向或指向鱼。 - 双手合拢摆动，说
The fish swims. - 轻轻缩起身体，说
The turtle hides. - 挥动一只手臂，说
The octopus waves.
不要求翻译，也不要求完整说出 octopus。正确指图、说出一部分或做出对应动作都算完成。
3. 数学游戏：海洋朋友一、二、三
时间：3～5 分钟。
只使用底部点数区：
- 在数字 1 下面，点一下唯一的一条鱼，说
one fish。 - 在数字 2 下面，逐个点两只海龟，说
one, two。 - 在数字 3 下面，逐个点三只章鱼，说
one, two, three。
重点是一次手指触碰对应一只完整的动物。不要数鱼鳍、龟壳或章鱼手臂，也不考认数字。
4. 动作游戏：游、藏、挥动
时间：3～5 分钟。
离开屏幕，在干燥空间活动：
Swim——双手合拢，轻轻左右移动。Hide——身体缩小一些，或短暂把手放到脸旁。Wave——慢慢挥动一只手、两只手或两条手臂。- 让伊伊选择一个动作再做一次。
动作安全
这些是干燥地面的假装动作，不是游泳教学。双脚始终站在干燥、防滑的地面，靠近家具时放慢动作。不要遮住伊伊的脸或限制呼吸；怎样假装“藏起来”由孩子自己控制。
5. 图片与真实生活观察
使用海报完成一次短观察：
- 找鱼尾、海龟壳或章鱼的许多手臂。
- 注意三种动物的身体形状不同。
- 成人描述一个细节，不要求伊伊说出名称。
如果家庭本来就会去水族馆，可以隔着安全设施观察并遵守场馆规则；本课不要求专门前往，也不要求接近真实水域。
水域与野生动物安全
在海边、河边、池塘、泳池、浴缸或任何水域附近，成人都要持续近身监督，并始终处于可以立即触及孩子的位置。不要接近、追赶、投喂或触摸陌生野生动物。安全地在家看海报，就已经完整完成今天的课程。
睡前回顾
保持轻松：
- “今天最喜欢哪个海洋朋友？”
- “谁背着壳？”
Fish, turtle, or octopus?Swim, hide, or wave?
孩子可以用指图、动作、声音或一个词回答。