谁、做什么、在哪里的小故事
谁、做什么、在哪里的小故事
今天用两张海报听一个很小的故事。第一张把“谁、做什么、在哪里”连成一句；第二张用两幅连续画面增加一点变化。成人讲述，孩子不用回答三个问题。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 8 个月。每段 3～8 分钟；看图、指图、说一个词、安静、暂停或拒绝都算有效参与。今天只使用两张海报和音频，不使用任何实物，也不要求复述、表演、眼神接触或触碰。
A4 教学图（无实物版）
今日目标
- 中文：听成人把人物、动作和地点组成短小叙事。
- 英语：听懂
Mia draws by the window.。 - 数学：只在主图底部点数 1 艘小船、2 条围巾、3 个橙子。
- 叙事理解：知道小故事可以说明谁、发生什么和在哪里。
准备材料
- 上面的 2 张 A4 教学图，打印或全屏显示。
- 下方英语音频。
- 不需要画笔、书、沙发、故事卡或其他实物。
1. 第一张：组成一句小故事
时间：5～8 分钟。
成人不提问，只按海报陈述：“谁？画面里是米娅。做什么？她在画画。在哪里？她在窗边。连起来就是：米娅在窗边画画。”问号在这里帮助成人组织语言，不要求孩子作答。
孩子可关注人物、画笔、窗户或整句，指一指、说一个词、安静、暂停或拒绝。不要让孩子依次完成“谁、什么、哪里”的问答。
2. English Time
时间：3～5 分钟。
文字稿： English time. Listen, look, or point. Who? Mia. What is she doing? Drawing. Where? By the window. Mia draws by the window. A short story can tell who, what happens, and where. One boat. Two scarves. Three oranges. All done.
播放一次即可。音频中的问题由音频自己立即回答；成人不暂停等待孩子回答。
| English | 中文 | 可接受回应 |
|---|---|---|
Who? Mia. | 谁？米娅。 | 看人物、指图或安静 |
Drawing. | 在画画。 | 看动作或说“画” |
By the window. | 在窗边。 | 看窗户、暂停或拒绝 |
3. 第二张：故事向前走一点
时间：5～8 分钟。
成人从上到下讲：“先，诺亚拿着书走向沙发。然后，诺亚在沙发旁看图画。”第二幅仍然能听见“谁、做什么、在哪里”，但故事多了一个前后变化。
孩子只看其中一幅也可以。成人不要求排序、复述或猜下一步，不把注意第二张海报设成完成任务的条件。
4. 数学启蒙：1、2、3
时间：3～5 分钟。
只数第 1 张主图底部的独立数数条：1 艘小船、2 条围巾、3 个橙子。每个完整物体只点一次，不数船窗、围巾条纹或橙子叶片；第 2 张图不承担数数任务。
语言提示
“谁、做什么、在哪里”是成人组织叙事的支架，不是必须齐全的幼儿回答格式。真实故事还可以有时间、原因和感受；今天只聚焦三个容易从画面看到的成分。
睡前回顾
- “米娅在窗边画画。”
- “诺亚拿着书走向沙发，然后在沙发旁看图画。”
- 成人说一次
A short story can tell who, what happens, and where.，随后结束。