科学、安全与情绪一起回顾
科学、安全与情绪一起回顾
今天用两张 A4 海报把本月后段的科学画面、安全边界和情绪照护放在一起。复习只是再次熟悉，不检查记忆，也不把会指、会说当成独立能力。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 8 个月。每段活动 3～8 分钟；看、指、一个词、安静、暂停或拒绝都有效。不提问考记忆，不纠错、计分、排名或奖励，也不强迫跟读、表演、眼神交流、拥抱或触碰。
A4 教学图
今日目标
- 中文：重遇“线索、变化、材料、向下、不同、边界、安慰”。
- 英语：重遇
clue、melt、light、gravity、different、boundary、comfort。 - 整合：科学图帮助观察，安全图提醒成人责任，情绪图支持共同调节。
- 发展：不因孩子记得一个词或动作，就高估她在真实危险和情绪中的独立能力。
准备材料
- 上面的两张 A4 海报，打印或全屏显示。
- 下方英语音频。
- 不准备冰、玻璃、球、动物或安全演练材料，不重现任何真实情境。
1. 看图说中文
时间：3～8 分钟。
成人从孩子正在看的格子开始，一次说一句：“天气图给线索。”“冰可以融化。”“材料透过的光不一样。”“重力朝向地球。”“生物和身体覆盖有差异。”
再看扩展图：“危险和必要照护由大人负责。”“不想触碰可以停。”“安慰可以坐旁边，也可以安静一点。”
2. English Time
时间：3～5 分钟。
英文文字稿：
English time. Listen, look, or point. Weather pictures give clues. Ice can melt. Materials let through different amounts of light. Gravity pulls toward Earth. Living things and animal coverings vary. Grown-ups handle hazards, essential care, and public-place safety. Comfort and body boundaries deserve a calm response. Looking, pointing, one word, quiet, stopping, or declining all count. One cloud. Two down arrows. Three feeling circles.
| English | 中文 | 可接受的回应 |
|---|---|---|
clue | 线索 | 看天气格或安静 |
melt | 融化 | 看冰到水的箭头 |
gravity | 重力 | 看向下箭头 |
boundary | 边界 | 转身、停下或不回应 |
comfort | 安慰 | 看陪伴画面或离开 |
可以听到任何位置就停止；不要求听完后指出对应画面。
3. 数学：主图底部的 1、2、3
时间：3～5 分钟。
只数主图底部独立一排：1 朵云、2 个向下箭头、3 个情绪圆脸。不数上方各格的云、箭头或人物。
4. 三类信息放在不同位置
时间：3～5 分钟。
成人用手指轻轻划过三条视觉路径：“科学图帮助我们观察。”“安全决定留给大人。”“情绪和边界需要回应。”
不用让孩子分类卡片或解释三者差别；成人的短句已经完成示范。
5. 整合与发展边界
时间：3～5 分钟。
幼儿可能在安静看图时记住词语，却不能把知识稳定迁移到天气、冷热、危险材料、高处、陌生环境或强烈情绪。成人持续进行现实判断、环境隔离、贴身监督和共同调节。
复习不等于掌握安全能力
不测试温度、透光、滚落、动物接触、拒绝触碰或走散应对。真实风险立即由成人处理；孩子的基本需要、痛苦、停止和拒绝即时得到回应。
睡前回顾
- “你想看科学图，还是安慰图？”
Grown-ups keep the real world safe.说一次即可。