东西会变化
原创大约 3 分钟
东西会变化
今天通过两张图片认识“可能变化”，并发现变化与条件和时间有关。
今日原则
伊伊现在约 2 岁 6 个月。每段活动 3～8 分钟。看、指、说一个词、做一个空手手势、暂停或拒绝都有效；不做实验，也不要求预测结果。
A4 教学图
使用方法
两张图可分别按 A4 纵向打印。先看“冰可能融化、水洼可能变小、果实可能成熟”，再用扩展图补充“条件和时间会影响变化”。只使用海报和音频。
今日目标
- 中文：接触“变化、融化、变小、成熟、条件、时间”。
- 英语：接触
may change、ice may melt、a puddle may shrink、fruit may ripen。 - 科学：理解这些是可能发生的变化，不是脱离条件的必然规律。
- 数学：点数一个冰块、两滴水、三个果实。
- 安全：只看图片，不接触冰、水或食物，不入口。
准备材料
- 两张 A4 海报和下方音频。
- 不需要冰块、水、果实、风扇、计时器或其他实物。
1. 看图说中文
成人可以说：“在合适条件下，冰可能融化。水洼可能随时间变小。果实可能逐渐成熟。”
再指扩展图说：“条件不同，变化也可能不同；有时变化快，有时慢，有时暂时看不出来。”
2. English Time
英文文字稿：
English time. Listen, look, or point. Things may change. Ice may melt. A puddle may shrink. Fruit may ripen. Conditions and time can make a difference. These are pictures, not an experiment. One ice cube. Two drops. Three fruits. You may listen, point, or stop.
| English | 中文 | 可接受的回应 |
|---|---|---|
ice may melt | 冰可能融化 | 指冰或水洼 |
a puddle may shrink | 水洼可能变小 | 指大、小水洼 |
fruit may ripen | 果实可能成熟 | 指任意果实 |
conditions | 条件 | 看扩展图 |
may 表示“可能”，不要求孩子理解语法或跟读。
3. 数学：变化图里的 1、2、3
- 1 下有一个完整冰块。
- 2 下有两滴完整水滴。
- 3 下有三个完整果实。
只数主图底部，不数果梗、叶子、水洼小点或扩展图。
4. 小动作：大、小、停
成人用两手做一次“稍大—稍小”的空手距离变化，然后双手休息。孩子可只看、模仿一次或停止。
5. 科学与安全边界
融化速度受温度、大小和环境影响；水洼变化受温度、空气流动、湿度、地面等影响；果实成熟还与品种、植株状态及环境有关。
只看图，不实验
不拿冰块让孩子摸或含，不玩水，不让孩子品尝图片对应的果实，也不把海报当成食物可食用或成熟度判断工具。
睡前回顾
- “你想再看冰、水洼，还是果实？”
Ice, puddle, or fruit?